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发布时间:2019-01-08 浏览次数:2525

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  “唐僧取经”的故事大家耳熟能详。唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人经历千辛万苦,排除千难万险,终于取得“真经”,修得“正果”,他们的团队精神对于今天的学校管理和领导班子建设具有启发和借鉴作用。  前提:共同的奋斗目标  师徒四人的共同目标就是要取得真经,尽管思路和方法各不相同,但由于大家的利益一致,所以立场坚定,勇往直前。  共同的奋斗目标对人的行为具有导向和激励作用,可以凝聚和谐的团队,激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。目标的设置要从实际出发并能深入人心,成为学校领导乃至全校教职员工的共同价值取向。  人心齐,泰山移。一所学校的领导班子只有制订了切实可行的共同目标,才能凝心聚力,向着共同的目标迈进,不达目的誓不罢休;才能劲往一处使,心往一处想,不因暂时出现的挫折而垂头丧气、半途而废;才能减少相互之间的指责和内讧。只有学校领导班子齐心协力,众志成城,办法总会比困难多。  基础:明确的职责分工  在师徒四人的团队里,各自分工,明明白白,清清楚楚,从来不曾坏过规矩。  校长在安排工作时一定要层层落实,责任到人。该谁分管的工作就由谁解决,不当二传手,不踢皮球,不推诿扯皮,以增强责任感和主人翁意识。“三个和尚没水喝”,一旦工作没有明确合理的分工,就会出现“大锅饭”、“没水喝”的情况,这不仅会导致工作秩序混乱,还会人浮于事。  学校领导都有各自分管的工作,除了要种好“自留地”,出色地完成本职工作,还要积极创新,敢立潮头,敢为人先,不人云亦云,不畏畏缩缩。同时,学校工作作为一盘棋,又要求学校领导顾全大局,乐做“分外事”,不能以分工为借口“各人自扫门前雪”,要致力于集体,甘于奉献,工作上相互协作、相互沟通、求同存异,做到“分工而不分家”。  保障:合理的人员配置  在师徒四人的团队里,唐僧起着凝聚和完善的作用,孙悟空起着创新和推进的作用,猪八戒起着信息和监督的作用,沙和尚起着协调和实干的作用。四人优势互补,相得益彰。  一个团队要和谐共处,人员的合理配置是重要的保障。在现实生活中常有这样的现象:就个体而言,都是人才,但如果把两个能力、经历、性格、年龄相当的人放在一起,却很容易发生碰撞,闹矛盾。但如果刚柔相济,甚至不同学科加以优化组合,效果就会大相径庭。这就要求校长在安排工作时,要有敏锐的眼光,对学校干部予以合理配置,使其达到1+1>2的效果。  首先,性格错位配置。在学校领导干部中,有的善于交际,锋芒毕露,但由于性格比较直率外向,考虑问题不够周全;有的学校领导性格内向,不喜欢出头露面,但考虑问题比较周到。如果几个学校领导性格都是外向型的,很容易造成冲突和顶撞,“火药味”浓;而如果几个学校领导性格都是内向型的,由于过分的冷静和理智,极容易造成一团和气,死水一潭。这就要求校长在配置学校干部时要根据其个性特长,一文一武,刚柔相济,优化组合。其次,年龄错位配置。年龄上有一点落差,可以取长补短。再次,学科错位配置。不同学科的中层领导有其不同的思维模式和工作方式,可以优势互补,互相“补台”。  关键:强有力的执行力  综观“唐僧取经”的全部过程,体现了一个团队具有很强的执行力。  没有执行力,就没有竞争力!“三分战略,七分执行”。然而,在学校日常管理中,我们经常会发现,有的学校确实也制订了比较严格规范的规章制度,有一整套清晰的奖惩措施,但由于学校一直没有形成一种强有力的执行力,在实际操作中说一套、做一套,特别是涉及到学校领导利益或“钉子户”时,多半会“走形变调”,出现有章不循的情况。由于执行力差,久而久之就使学校管理大打折扣,使学校领导班子缺乏应有的战斗力。  校长要十分重视执行文化,制订严格的监督措施和奖惩制度,促使每一位学校领导干部做到“有法可依”,从而引导每一位教职员工从内心深处改变自己的行为,最终使学校形成一种目标明确、简捷高效、监督有力、奖惩规范、制度严明的执行力文化。(江苏省吴江市南麻中学 严卫林)  《中国教育报》2006年8月22日第6版

五年前挑灯夜战的场景,现在仍然经常地“昨日重现”。但当时所有“参战人员”热血沸腾,不知疲倦的劲头,想来依旧令人动情。

北大文科政治试卷题目中最后一道论述题关注的是“农民城市化”问题。北大招办负责人解释说,出这道题的目的是在当今中国的城镇化过程中,让广大农村考生有充分的空间表现自己的生活,表达自己的看法。而这样的试题更能突出对农村考生基础知识和综合能力运用的考查。清华在命题中也注意到农村考生的特点,在高校特色测试中出现了“猪肉价格下降的原因”、“三农问题的含义”等试题。

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独立本科段专业和本科专业(本科段)思想政治理论课设置2门课程,共计6学分,包括“中国近现代史纲要”(课程代码3708,2学分)和“马克思主义基本原理概论”(课程代码3709,4学分)。

田湘波:“打虎”不透明,正是该事件暴露出来的另一个问题。我国目前对官员调查问责程序的启动尚无明确规定。面对网络反腐这一新兴的监督方式,政府还无法在短时间内迅速适应,并向公众作出及时回应。

这名少女是复旦经济学院学生,名叫丁卉。面对记者采访,她追悔不已:“我们事先对路线天气都没有足够的了解,过于乐观简单地考虑问题,造成了无法挽回的错误。”说话时,她数度泣不成声。

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动物采集回来后,要剥皮、剔肉,用支架撑起,再用稻草、棉花、纸屑等充填,制作起来相当不易。例如,制作一人半高的骆驼标本起码要用上一个星期,还要八个人不停赶工。手脚稍微慢点,皮就硬了,肚子缝起来特别困难。最后收口时,单靠手已经扎不进,要借来冲击钻,一阵“突突突”才能钻出针眼。还有一件豪猪标本也是“难啃的骨头”,背上尺把长的利刺剑拔弩张,制作时稍有不慎,手上就被划开好几道口子。为了剔净容易腐烂的血肉,只能一边挨扎一边处理,唐仕敏对此记忆犹新。

D.社会主义能取代资本主义、在于更能促进生产力—社会主义社会发展同任何社会一样基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾—矛盾普遍性,中国处于社会主义初级阶段,国情决定了发展的紧迫性,发展模式和发展道路的中国特色,体现矛盾的特殊性。

对于家长来信中反映的学校张贴警告处分的行为是否合法,要看是否存在以上几种情况。另外即使学校在处分学生时不存在以上情况,从保护和教育未成年人的角度出发,学校张贴警告处分的行为也不利于对学生的教育,这种教育方式是欠妥的。

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直营的另一个渠道是网络。去年12月底,刘洪宇创建了红萝卜蔬菜配送网,网上提供了蔬菜的照片和各项检测报告。刘洪宇说,目前网上销售只针对大客户,已有10家大客户,每天通过网上下单、配送的蔬菜水果近3000公斤。直营店和网络加起来,每天能销售6000多公斤蔬菜和水果。

徐真华说,划转后第一件事就是进行专业整合,广东财经学院现有17个专业,其中15个专业可被广外覆盖,剩下“财政学”等两个专业,将向教育部申办本科专业。划转后,作为广外二级学院,该院将至少招生500名,这也意味着明年广外至少扩招500人。(记者/谢苗枫通讯员/廖翊华)

中小学教育的“模式化、去个性化”。许多考生搞不清楚自己的兴趣爱好,对职业理想也毫无概念。人们常说,每个孩子出生的时候,都从上帝那里得到一份礼物,就是说,每个人都具有某方面的天赋,在相应的领域里,其潜力是别人所难以企及的。在日常生活中,很多人的天赋在儿童时代便渐渐显露,他们对某方面的知识和技能,表现出强烈的敏感度和好奇心,并且乐于学习尝试。但是在十几年的学校教育中,孩子们被局限在几门主课的教学大纲范围之内,天天学习背诵、做题考试。与考试无关的独特天赋,不但难以得到挖掘和培育,还往往被强制压抑。十几年之后,高中毕业的孩子们已经将那份“上帝的礼物”弄丢了,对自己的兴趣爱好、天赋潜能已经茫然无知了。孔子在两千多年前就提出“因材施教”,应该是以师者的慧眼,帮助孩子发现他们独特的“礼物”,以德行和知识拂去其蒙蔽的尘垢,使每个孩子的天赋都得以“雕琢成器”,成长为不拘一格的良材。而不是“斫其正、删其密、锄其直”,最终使得“天下之梅皆病矣”。

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核心观点:在漫长的职业生涯中,每位置身于教育的人,都应该不断地追问自己:我是谁,我在做什么,我应往哪里去?这种追问,其实就是对教育的涵义、教师职业的意义的追问,并最终根据自己的理解去书写自己的教育人生

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