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发布时间:2018-09-18 浏览次数:922

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“在今天以分数为本的中学校园里,老师、学校、教育行政部门眼里只有分数,家长眼里也只有分数。学生一进校门,就像上了紧张有序、少有喘息的流水线。在许多中学,月月都有考试,论分数排名次乃至以分数高低分考场。竞争的压力,过早地填满了孩子的世界,哪里还有什么求知的趣味、学习的快乐、创造的欢欣?”一位网民在跟贴中这样说。

果戈里的作品充满奇异玄妙的色彩和出人意料的情节。但他绝不会料到,他死后会有更加离奇的与自己有关的事情发生。这便是轰动一时的“果戈里头骨遗失”和“果戈里幽灵火车”事件。

子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”看样子,一个快乐的人注定是一个热爱学习的人;换句话说,就是只有爱学习的人才会是快乐的。

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孩子不听话,自己不打,然后花钱给别人打。是不是还要明码标价?7000元打死、5000元打残,棍棒下边不一定出孝子,有时候还出死人。吃苦教育是没错的,然而把吃苦教育简单地和打骂、走正步等同起来,对于家长来说,是钱没花在地方,对于这些所谓的什么什么中心、什么什么营来说,那就是在赚昧心钱了。(张军瑜)

2005年开始陆续发布出版《中国语言生活绿皮书》,内容分为两大系列,A系列是引导语言生活的“软性”规范。语言文字规范制定难度大、涉及面广,常需较长的试行试用过程。为了满足社会语言生活的多种需求,保证规范制定的科学性和时效性,以《中国语言生活绿皮书》的形式发布一些“软性”规范,不具有标准性质和效力,但可供社会采用、参考。B系列是中国语言生活状况与分析,主要发布语言生活的各种调查报告和实态数据,为国家决策提供参考,为社会提供服务。B系列的《中国语言生活状况报告》2005年至今已出版3年,在社会上引起较大反响,得到海内外学者的普遍肯定,A系列的《现代汉语常用词表》等“软性”规范已编制完成,即将陆续出版发布。

星洲日报采访主任陆积明代表致词时表示,自2007年爱心助学活动在柬埔寨展开后,唝吥省一直是重点助养的省份,也是申请学生和受益学生人数最多的省份。他说,今年唝吥省受益学子人数比去年的153人,略有增加,占今年受益学子总人数的近4成。

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据了解,今年共有96所高校在京招生,1500余个招生专业计划招收8.7万人,共有11.5万考生报考。其中艺术类计划招收1.3万人。从考生的报考情况看,各校考生报名数量“冷热不均”,考生关注的一些热门高校报考人数较多,竞争更为激烈,如一所高校的高起本艺术教育专业计报比达1∶4.3。海军职工大学和广播电影电视管理干部学院2所学校虽然在北京投放了计划,但报名考生中无人上线。

(1)田径:考生在10000米场地竞走、2000米场地竞走、100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、男110米栏、女100米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高、铅球、标枪、铁饼、链球和全能中任选一个项目参加考试,按所报项目一次性决赛。

本报讯 由太湖文化论坛美学研究中心、北京大学人学研究中心联合主办的“哲学和美学、文艺学本体论问题学术研讨会”,近日在北京召开。

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“在国外,大多数毕业生都是从最基层最简单的工作做起,很少有人会因为拥有高学历而高看自己,这样的观念深深地影响了我。”曾留学澳大利亚、目前在一家教育机构的管理层任职的黎宁坦诚地说。刚回国时,他也是从基层业务员干起,慢慢积累经验,学会和不同的人打交道,一步一个脚印,才取得了今天的成绩。“只有不计较得失,放下身段和架子,才能让自己的职业生涯走得更高更远!”黎宁说。

正处于青春期的中学生们,感情热烈且冲动,他们的思想、情感极不稳定,往往无法控制自己的情绪,所以才会出现上述情况。遇到这种情况不能与他们正面交锋,要讲策略,讲方法,正确疏导,他们最终还是会听从劝告,接受教育的。如果一味地训斥,简单粗暴地对待,其效果往往会适得其反。“退一步海阔天空”,退一小步是为了前进一大步。班主任的一言一行,甚至一个细微的表情,都有可能影响学生的情绪,要慎之又慎!(甘肃省兰州市第七中学 宋红)

  “高中校长三件事——安全、经费和高考”。如何主动应对这些纷繁的事务,缓解沉重的压力,提高管理效益,是每一位中学校长值得实践和探索的课题。我当了十多年的高中校长,深深感悟到:作为一名中学校长要“多听、多看、多思考;少说、少做、少拍板”。  多听——兼听则明。在学校管理中,我深刻地体会到“教师、学生及家长的意见和建议是校长决策的重要源泉”。一是校长要主动深入到师生中,悉心倾听他们的呼声,热忱吸纳他们的意见。二是竭力疏通信息渠道,通过座谈会、校长信箱、问卷调查、网站论坛等多种途径,为师生员工提供便捷的沟通渠道。三是通过召开家长委员会、家长会及社会人士恳谈会等多种形式,广泛听取家长及社会人士对学校工作的反映与评价。四是经常征求退休教职工的意见,他们在学校工作和生活的时间长,对学校历史和文化有较全面的了解,他们的意见有其独到见解。  多看——眼见为实。校长要多在校园里转一转、看一看,一看校园环境,二看师生的精神风貌,三看良好的教学氛围是否形成与巩固。虚心看他校:“知彼知己,百战不殆”。校长要尽可能多地走访兄弟学校,拓展视野,积极比较,真诚地吸纳别人的管理经验与办学特色,有效地丰富和发展自己。用心看社会:学校既受现实社会的影响和制约,又是未来社会的支撑与动力。校长必须用心地观察社会,了解社会的变革,并由此把握教育的发展趋势,实现学校持续健康发展,办人民满意的学校。  少说——谨言慎行。校长在学校管理活动中无疑经常要发表演讲,本人认为校长应尽可能少讲,把说话的机会让给别人。但该讲的话必须讲,所讲内容要深思熟虑,打好腹稿。切忌信口开河、夸夸其谈。要讲准确、讲明白、讲深刻,且要说到做到,落到实处。  少做——抓大放小。很多校长长年处在东奔西走、身心疲惫之中,这种景象的出现既有其客观原因,但我认为问题还在主观上。校长要善于调适自己的行为,解放自己的手脚,充分相信和依靠下属。做该做的事——全面履行岗位责任,竭力发挥群体智慧与力量;做想做的事——创造性地推动学校发展,促进师生的健康成长;做能做的事——脚踏实地,规范行为,随心所欲不逾矩。  多思考——深谋远虑。“思想有多远,我们就能走多远”。校长作为学校的决策者,学会思考、勤于思考、善于思考是至关重要的。一方面要不断反思学校的管理行为是否规范、有序与高效,反思学校的教学行为是否科学、民主与创新,反思学校的校园文化是否丰富、发展与和谐。另一方面要在反思中进行诊断,找出经验,发现不足,分析形成的原因,探究解决的途径。同时,校长要善于独立思考,集思广益,聚合大家的智慧,确立明确的办学思路,健全有效的管理制度,形成独特的学校文化。  少拍板——多谋善断。其一,要遵循先民主、后集中的原则。拍板前必须广泛征求意见,进行反复论证,一旦决策形成就必须强调集中,贯彻到底,运转有序。其二,要多让他人拍板。我从十多年的校长经历中深切地感受到,为了提高管理效益,学校管理重心要下移到年级组和处室,实现责、权、利的有机统一,让事事有人管,人人有事做。切忌独断专行,胡子眉毛一把抓。其三,该拍板时就拍板。校长当然不能过多地推脱,应该自己决策的事情要既审慎又大胆,既要有人格魅力,又要有领导魄力。(作者:湖北省长阳一中校长)  《中国教育报》2006年5月9日第6版

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11月30日早上,宿迁经济开发区三棵树小学一名13岁男生小央(化名)在附近一住宅小区施工工地上,将鞋带系在脚手架上自缢身亡。2日上午,经过当地政府、学校等多方协调,小央的亲属获得10万元左右的“救助”后,孩子的尸体得到火化。学校的张校长表示,孩子自杀的主因是自幼生活在单亲家庭、父爱不够造成的,与学校的校服收费没有关系。

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